Pour défendre ses idées, ses propositions, Jean-Michel Fourgous présente une comparaison internationale erronée, pour ne pas dire inutile. Elle lui permet de rejeter l’existant, de rejeter la réalité du système éducatif français, qui serait une base concrète en vue d’une amélioration. Il préfère remettre en question les capacités des professeurs de discipline et des professeurs documentalistes à développer, sur la base de compétences de lecture des élèves, leurs compétences numériques en termes de maîtrise de l’information et de la documentation, au-delà de la seule maîtrise des outils techniques.
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Analyse Fourgous V2 : 2. Les compétences numériques des élèves
14 mai 2012, par