Jean-Michel Fourgous, dans son rapport, souhaite favoriser l’e-learning en grignotant le temps du présentiel, qui ne serait selon lui pas un cadre aussi pertinent pour les apprentissages. Le raccourci est rapide, entre apprentissages informels et e-learning, en outre un point de vue bien particulier sur des enseignants qu’il conviendrait alors de mieux encadrer, pour améliorer le présentiel, d’une part, mais aussi pour organiser l’e-learning.
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