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Progression pédagogique

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    Séquences info-documentaires

    Présentation mise à jour le 10 juin 2016

    dimanche 8 décembre 2013, par Florian Reynaud

    Voici un ensemble de séquences pédagogiques relatives à l’enseignement de l’information et des médias, ou info-documentaire (relevant des éléments de dispositifs institutionnels comme l’IRD, l’EAM, l’EMI...).

    Ces séquences, exemples de pratiques, s’intègrent dans un projet pédagogique local, avec un cadre horaire défini au mieux sur différents items, dans un souci de réalisme et de cohérence (avec une moyenne de 9 heures par semaine de séances pédagogiques). Le fil est présenté ci-dessous par niveau, dans l’ordre de progression pour chaque niveau, avec le détail de certaines séquences dans les articles proposés en liens.

    La recherche documentaire s’appuie en particulier sur les exigences exposées dans le curriculum APDEN et dans le Wikinotions Info-Doc mais aussi sur le principe du document de collecte, pour lequel on trouvera une présentation sur : http://mesdocsdedoc.over-blog.com/article-travailler-differemment-la-prise-de-note-en-4eme-introduction-de-la-notion-de-document-de-collecte-59406314.html, avec le souci de mieux cerner le processus de la recherche d’information à la production d’un document, avec des étapes qui permettent la réflexion de l’élève plutôt que la recopie automatique de ce qui est glané.

    Tous les articles internes associés à cet article, ainsi que les documents téléchargeables à l’intérieur de ces articles, sont libres de droit (CC BY-NC-SA), sauf mention contraire.

    La grille de présentation des séances ou séquences est issue d’un travail effectué dans le cadre de la préparation au CAPES, en 2009, avec Nicole Clouet, selon les documents ci-dessous, repris dans le curriculum APDEN :

    OpenDocument Text - 22.4 ko
    Tableau-type pour séquence (ODT)
    PDF - 33.8 ko
    Tableau-type pour séquence (PDF)

    Tous les élèves se voient distribués, dès la première séance avec le professeur documentaliste, une sous-chemise dans laquelle tous les documents produits pour les séances avec le professeur documentaliste (avec ou sans autre enseignant), seront archivés. Les sous-chemises restent au CDI et sont redistribuées à chaque début de séance aux élèves, qui renseignent la séance dans un "calendrier" et peuvent voir leur progression relative aux différents savoirs attendus comme acquis en fin d’année.

    En 6ème

    OpenDocument Text - 20.5 ko
    Fiche Savoirs + Calendrier 6ème (ODT)
    PDF - 36.3 ko
    Fiche Savoirs + Calendrier 6ème (PDF)

    En 5ème

    OpenDocument Text - 23.5 ko
    Fiche Savoirs + Calendrier 5ème (ODT)
    PDF - 37.9 ko
    Fiche Savoirs + Calendrier 5ème (PDF)

    En 4ème

    OpenDocument Text - 24.4 ko
    Fiche Savoirs + Calendrier 4ème (ODT)
    PDF - 37.8 ko
    Fiche Savoirs + Calendrier 4ème (PDF)

    En 3ème

    OpenDocument Text - 24 ko
    Fiche Savoirs + Calendrier 3ème (ODT)
    PDF - 37.3 ko
    Fiche Savoirs + Calendrier 3ème (PDF)

    Documents joints

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  • 3ème : les traces numériques

    Séquence mise à jour le 4 juin 2016

    25 juin 2015, par Florian Reynaud

    Cette séquence pédagogique en 3ème a pour objectif d’amener les élèves à définir le web dynamique, à comprendre les bases du fonctionnement d’une base de données, leur lien avec l’affichage de données. Sur les médias sociaux, plus précisément, on amène à connaître le modèle économique, et à développer un regard critique sur ce type particulier de sites web.

  • 4ème : Recherches en SVT et Histoire, EC

    14 avril 2015, par Florian Reynaud

    Cette séquence pédagogique en 4ème a pour objectif de développer chez l’élève des savoirs disciplinaires dans un cadre pédagogique liée à une recherche info-documentaire, vers une autonomie dans cette activité. Dans ce cadre, plusieurs notions sont mises en valeur : le besoin d’information, la référence, la source, l’évaluation de l’information, la production documentaire.

  • 6ème : Recherche info-documentaire en Histoire

    14 avril 2015, par Florian Reynaud

    Cette séquence pédagogique en 6ème a pour objectif de développer chez l’élève des savoirs disciplinaires dans un cadre pédagogique liée à une recherche info-documentaire. Dans ce cadre, plusieurs notions sont mises en valeur : le centre de ressources, la structure du document, la référence, le mot clé, l’outil de recherche, la navigation, l’évaluation de l’information.

  • 5ème : du document au média

    Séquence mise à jour le 15 février 2016

    18 décembre 2014, par Florian Reynaud

    Cette séquence pédagogique en 5ème engage l’élève à définir le document, à définir l’information, puis le média. Cela passe par une découverte des étapes de conception et de fabrication du livre, du fonctionnement d’Internet, des étapes de conception d’une page Internet. Le moteur de recherche est étudié en tant qu’outil d’accès aux pages Web. Enfin, la séquence propose une ouverture vers le média d’information et le média social, afin d’observer d’autres supports que le livre et la page Web, d’une part, afin d’ouvrir aux médias sociaux, sites Web particulier, en vue de la séquence suivante.

  • 6ème : Du document aux documents

    Séquence mise à jour le 19 décembre 2015

    20 octobre 2014, par Florian Reynaud

    Cette séquence pédagogique en 6ème doit permettre à l’élève de découvrir le CDI, centre de ressources et lieu d’apprentissages, également de découvrir le professeur documentaliste et sa "mission". En progressant sur deux sessions, on en vient à définir le document, le type de document, l’auteur et l’éditeur du document, à définir le support, la structure du document, la publication, la périodicité, le moteur de recherche, le catalogue, la requête...

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