Numérique : analyses

Articles de cette rubrique

• Le biais de confirmation et la rumeur sur le Web

  approches scientifiques et pistes pédagogiques

  22 février 2016, par Florian Reynaud

  Dernièrement, sur les listes professionnelles des professeurs documentalistes, un collègue recommandait « fortement d’étudier d’urgence » la notion de « Biais de confirmation », en particulier dans le cadre de la recherche sur Internet. Ayant alors tout juste terminé la lecture de Rumeurs, par Jean-Noël Kapferer (Points, 2009) [1], et plongé dans celle de Désinformation, par François-Bernard Huyghe (Armand Colin, 2016) [2], je ne souhaitais que répondre à cette recommandation [3].

  Lire la suite de Le biais de confirmation et la rumeur sur le Web | 3 commentaires

• Mener une enquête sur le numérique

  (mis à jour le 13/02/2017)

  19 novembre 2015, par Florian Reynaud

  Voici une enquête proposée dans mon collège pour la deuxième année autour du numérique, reprise et corrigée d’une enquête engagée de 2009 à 2014 dans mon collège précédent (avec les résultats accessibles sur http://www.clg-rimbaud-aubergenville.ac-versailles.fr/spip.php?article530). Cette enquête permet de mieux cerner les équipements des élèves afin d’adapter la demande possible, mais aussi d’observer les pratiques du numérique afin d’adapter la pédagogie qui y est associée.

  Lire la suite de Mener une enquête sur le numérique

• Economie et éducation : le cas du numérique

  24 septembre 2014, par Florian Reynaud

  Les deux secteurs de l’économie et de l’éducation n’ont de cesse de se croiser, avec une prédominance politique de l’économique sur l’éducatif, qu’il convient d’observer, en particulier dans le cadre des perspectives associées au numérique.

  Lire la suite de Economie et éducation : le cas du numérique

• Le numérique et l’enfant sauvage

  29 avril 2013, par Florian Reynaud

  Le numérique, aussi flou que ce terme puisse être, conduit à la construction sociale de mythes. Certains, nombreux mêmes, concernent le rapport entre le numérique et l’enfant d’une part, entre l’informatique et l’éducation d’autre part, avec des idées reçues qu’il convient de détruire.

  Lire la suite de Le numérique et l’enfant sauvage

• Erreur 406 sur Arrakis, ou la sécheresse du plan Dune

  17 septembre 2012, par Florian Reynaud

  En 2012, le plan du développement des usages du numérique à l’école est l’objet d’un rapport de l’IGEN. Ce rapport et ce plan méritent une analyse, en particulier du point de vue des professeurs documentalistes et des enjeux auxquels ils peuvent en partie répondre.

  Lire la suite de Erreur 406 sur Arrakis, ou la sécheresse du plan Dune | 1 commentaire