Afin de partager un panorama des médias d’information, les élèves sont amenés à faire des recherches sur les principaux médias, à regarder le détail d’une émission de télévision et à cerner deux traitements différents de l’information.
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5ème : les médias d’information et les médias sociaux
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5ème : usagers du Web
23 mai, parA travers la conception d’une exposition à destination de leurs camarades du collège, les élèves du niveau 5ème sont amenés à réfléchir à la définition du Web, des médias sociaux et aux enjeux associés à ces médias.
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Des profs docs rattrapés par le passé
16 mai, parAprès une refonte de leur statut et une réécriture de leur circulaire de missions, on n’observe pas d’évolution notable dans la pratique professionnelle des professeurs documentalistes. Si les évolutions du statut et des missions ne sont pas profondes, elles ont tout de même une valeur certaine, elles auraient dû conduire à des chantiers institutionnels significatifs. Pourtant, on peut constater que l’accompagnement de cette réforme a été quasiment nul.
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L’information-documentation et l’EMI (4bis/5)
4 bis. Les orientations EMI de cycles 2 et 3
14 mars, parEn janvier 2018, le Ministère de l’Éducation nationale a publié des Orientations pour l’éducation aux médias et à l’information (EMI) pour les cycles 2 et 3, qui sont en somme des référentiels. Il paraît logique de les intégrer dans ces analyses, sous forme d’un bis au 4ème chapitre du dossier, à la suite d’une analyse des programmes en cycles 2 et 3.
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Le numérique et l’école (essai)
réflexion systémique et critique sur l’intégration du numérique dans les pratiques et l’organisation scolaires
5 février, parJe commencerai par poser une question préalable indispensable, qu’il faut se poser d’autant plus régulièrement que le numérique prend une place importante dans notre quotidien : pourquoi le numérique à l’école ? Les réponses à cette question nous amèneront à dérouler ce fil, d’abord en parcourant l’enseignement, première mission de l’école, puis les moyens matériels, au service de cet enseignement, enfin les supports extérieurs, au service, toujours, de cet enseignement.
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