blog d’un professeur documentaliste

11/06/2025

Projet de programme EMI en juin 2025 : analyse

Le Conseil supérieur des programmes (CSP) propose au début juin 2025 la publication d’un projet de programmes en Education aux médias et à (…)

19/05/2025

Et si on enseignait... l’intelligence artificielle

Sous l’égide de l’UNESCO, et dans le cadre de l’agenda mondial Éducation 2030, deux référentiels de compétences en IA ont été publiés en français (…)

14/03/2025

Vers un nouveau curriculum en information-documentation

Suite à un travail au long cours entre 2012 et 2015 au sein de l’APDEN pour avancer vers un curriculum en information-documentation, avec une (…)

13/03/2025

Séquences info-documentaires

Voici un ensemble de séquences pédagogiques relatives à l’enseignement de l’information et des médias, ou info-documentaire (relevant des éléments (…)

13/03/2025

4ème : L’IA : pratiques et enjeux

Cette séquence vise à mesurer l’intérêt de l’IA pour la recherche d’information, sur le texte et l’image, et les enjeux associés aux robots (…)

13/03/2025

6ème : S’initier à la bureautique

Nom de la séquence : S’initier à la bureautique avec des recherches Identification Contexte (contraintes) : En classe de Sixième, quatre (…)

13/03/2025

6ème : Histoire de la communication

Depuis la naissance de l’écriture jusqu’à aujourd’hui, les élèves de 6ème sont amenés à découvrir l’histoire de la communication et de l’accès à (…)

14/01/2025

3ème : Désinformation : de la médiatisation à l’éthique de l’information

Afin de comprendre le phénomène de la désinformation, on propose ici une étude de cas historiques de désinformations, afin d’en comprendre les (…)

10/12/2024

5ème : L’IA : découverte des robots conversationnels et générateurs d’images

Cette séquence, encore en gestation, vise à permettre une découverte active de l’Intelligence artificielle par des élèves de 5ème, en particulier (…)

09/12/2024

5ème : La communication et ses travers

Cette séquence vise à sensibiliser les élèves de 5ème à la question de la désinformation, mais aussi à leur donner les compétences pour vérifier (…)

09/12/2024

4ème : le web - une constellation de sites

Afin de développer des connaissances chez les élèves au sujet de l’économie du web et de sa diversité, un travail de recherche vise à catégoriser (…)

09/12/2024

5ème : Les réseaux sociaux en ligne

Cette séquence pédagogique en 5ème propose de faire le tour des différents supports de communication, avec les élèves, en détaillant quelques (…)

05/11/2024

Comprendre les médias sociaux avec une simulation

Comment apprendre ce qu’est techniquement un média social en étant acteur, sans cours magistral ? C’est à cette question que veut répondre l’outil (…)

04/06/2024

Mener une enquête sur le numérique

Voici une enquête proposée en collège pour une septième édition, autour du numérique. Cette enquête permet de mieux cerner les équipements des (…)

19/03/2021

Le journalisme en 2021, ou comment évacuer la méfiance

Les journalistes et médias sont le sujet d’une certaine méfiance. Ce n’est pas nouveau mais cette méfiance paraît bien installée maintenant, plus (…)

02/03/2021

3ème : à l’épreuve des sources

A partir de sujets d’actualité, plusieurs pages web sont soumises à l’examen des élèves, afin d’en mesurer la fiabilité, à l’aune de différents (…)

07/01/2021

PMB : liste des bases scolaires

Plus de 1 000 établissements scolaires utilisent la solution documentaire PMB, en France. Cette page en propose la liste, avec également la (…)

07/12/2020

Les professeurs documentalistes face à l’insulte institutionnelle

C’est avec un grand dégoût que je me réveille ce matin du 7 décembre 2020, que j’entame une nouvelle journée de travail. Ce n’est pas faute (…)

25/11/2020

Du doute légitime à la fin de l’ignorance : cas d’école devant le complotisme

La « théorie du complot » et le « complotisme » forment une inquiétude croissante chez les professionnels de l’éducation, de l’enseignement, de (…)

22/01/2020

3ème : actualités du numérique

A partir de sujets d’actualité, parfois de controverse, les élèves sont amenés à faire une recherche critique sur le thème du numérique. Nom (…)

07/10/2019

3ème : les traces numériques

Cette séquence pédagogique en 3ème a pour objectif d’amener les élèves à définir le web dynamique, à comprendre les bases du fonctionnement d’une (…)

09/05/2019

Le travail en petits groupes

Dans le cadre des épreuves pour le certificat d’aptitude aux fonctions de formateur académique, j’ai travaillé sur la question des petits groupes (…)

01/02/2019

Comprendre le moteur de recherche avec une simulation

Au-delà de manipulations de moteurs de recherche comme Google, Yahoo !, Bing, Qwant ou Duckduckgo, il est difficile d’aborder le lien entre (…)

08/11/2018

5ème : du document au média

Cette séquence pédagogique en 5ème engage l’élève à définir le document, à définir l’information, puis le média. Cela passe par une découverte des (…)

05/11/2018

Impact sur l’environnement d’un Internet quotidien : des chiffres aux gestes

Depuis une dizaine d’années, les études relatives à l’impact environnemental des technologies numériques de l’information et de la communication (…)

23/05/2018

5ème : les médias d’information et les médias sociaux

Afin de partager un panorama des médias d’information, les élèves sont amenés à faire des recherches sur des médias, à regarder le détail d’une (…)

23/05/2018

5ème : usagers du Web

A travers la conception d’une exposition à destination de leurs camarades du collège, les élèves du niveau 5ème sont amenés à réfléchir à la (…)

18/05/2018

4ème : le droit à l’épreuve d’Internet

Cette séquence pédagogique en 4ème aborde le sujet du droit de l’information, autour des règles juridiques concernant les contenus publiés sur (…)

18/05/2018

6ème : Du document aux documents

Cette séquence pédagogique en 6ème doit permettre à l’élève de découvrir le CDI, centre de ressources et lieu d’apprentissages, également de (…)

16/05/2018

Des profs docs rattrapés par le passé

Après une refonte de leur statut et une réécriture de leur circulaire de missions, on n’observe pas d’évolution notable dans la pratique (…)

14/03/2018

L’information-documentation et l’EMI (4bis/5)

En janvier 2018, le Ministère de l’Éducation nationale a publié des Orientations pour l’éducation aux médias et à l’information (EMI) pour les (…)

05/02/2018

Le numérique et l’école (essai)

Je commencerai par poser une question préalable indispensable, qu’il faut se poser d’autant plus régulièrement que le numérique prend une place (…)

22/11/2017

Le RGPD : une timide avancée pour la protection des données

A ne pas confondre avec le GCPD, le RGPD n’est autre que le nouveau règlement général européen sur la protection des données, que chaque pays de (…)

16/11/2017

De l’innovation sans progrès

Au printemps 2017, à l’aube d’une nouvelle période politique en France, Catherine Becchetti-Bizot, inspectrice générale de l’Éducation nationale, (…)

17/10/2017

Les tableaux du curriculum

Le curriculum publié par l’APDEN permet d’évaluer les élèves en information-documentation. En complément de la publication de l’association, (…)

31/08/2017

Les contrats aidés d’aide documentaliste

Tandis que le gouvernement français a pris la décision à l’été 2017 de geler les contrats aidés, à savoir de diminuer drastiquement les signatures (…)

22/05/2017

L’information-documentation et l’EMI (1/5)

La nouvelle circulaire de mission des professeurs documentalistes, du 28 mars 2017 [1], précise que ceux-ci « forment tous les élèves à (…)

22/05/2017

L’information-documentation et l’EMI (2/5)

Les programmes de 2015 intègrent, pour le cycle 4, un référentiel en éducation aux médias et à l’information. Vu la proximité avec (…)

22/05/2017

L’information-documentation et l’EMI (3/5)

Plutôt que de partir de l’information-documentation, quelle qu’en soit la référence, les collègues du groupe des Travaux académiques mutualisés de (…)

22/05/2017

L’information-documentation et l’EMI (4/5)

La matrice, en distinguant l’information-documentation de trois autres domaines, l’éducation aux médias, la culture numérique et la facette « (…)

22/05/2017

L’information-documentation et l’EMI (5/5)

Le cycle 4 se démarque clairement du reste, par le développement d’un référentiel en éducation aux médias et à l’information, mais (…)

22/05/2017

L’information-documentation et l’EMI (dossier)

La nouvelle circulaire de mission des professeurs documentalistes, du 28 mars 2017, précise que ceux-ci « forment tous les élèves à l’information (…)

04/04/2017

3ème : les médias sociaux et leurs limites

A la suite d’une découverte de la notion de traces numériques, volontaires et involontaires, les élèves sont amenés à réfléchir aux limites de (…)

06/03/2017

Durpaire et fils, ou la faim de l’histoire

En 2017, les cahiers du CERFEE proposent, dans un dossier intitulé « Quelle architecture pour l’école de demain ? », un article de François et (…)

01/03/2017

4ème : recherche sur les médias

Afin de développer des connaissances des élèves sur les médias, notamment sur la question de l’économie de l’information, sur des termes (…)

01/03/2017

4ème : les médias sur Vikidia

A la suite de recherche sur les médias d’information, sur les médias sociaux ou réseaux sociaux numériques, on peut investir l’encyclopédie (…)

01/03/2017

5ème : le Moyen Âge sur Vikidia

Afin de développer des connaissances au sujet de l’évaluation de l’information, de la recherche d’information, ou encore du besoin d’information (…)

24/01/2017

Conférence EMI 2017 : risettes et reset

Les 9 et 10 janvier 2017, à Lyon, s’est tenue la conférence nationale « Cultures numériques, Education aux médias et à l’information », inscrite (…)

28/09/2016

Faire avec les ordres documentaires (compte rendu)

Béatrice Micheau, docteur en SIC, a soutenu en décembre 2015 sa thèse, avec pour titre Faire avec les ordres documentaires : pratiques (…)